Céline Duarte

Hybride, vous avez dit hybride ?

Céline Duarte est directrice digital learning au sein de Talis Education Group. Elle s’intéresse, depuis le milieu des années 1990, à l’intégration des outils numériques dans l’enseignement. En 2000, son doctorat, soutenu à l’université Paris V René Descartes, sous la direction de Georges-Louis Baron, portait sur cette thématique. Elle a travaillé plusieurs années en université comme ingénieure pédagogique, responsable ou directrice de services numériques. Elle a également travaillé dans des sociétés elearning comme directrice de projet et consultante. Depuis 2019, elle a intégré Talis Education Group où elle réunit toute son expérience et ses compétences pour travailler sur des projets de déploiement du digital learning que ce soit de l’accompagnement au changement des équipes ou de la création de parcours de formation multimodale à destination des étudiants.

Elle présente avec Rémy Challe et Emmanuel Bellengier l'atelier "Hybride, vous avez dit hybride ?"
Créer et animer un parcours de formation multimodal : long ou court, présentiel et distanciel, synchrone et asynchrone, multi-device… et plus si affinités !

Explorez l'innovation pédagogique, le learning design, et l'intelligence artificielle dans notre atelier de co-construction de formation hybride.
Nous vous invitons à découvrir comment croiser objectifs stratégiques d’un programme et besoins des apprenants.

Lors de cet atelier, nous co-créerons un parcours hybride en partant d'un cas concret : la digitalisation d'un programme de formation diplômant. Grâce aux outils du design-thinking, nous réfléchirons à la transformation d'une formation d’une année en présentiel en une expérience hybride, intégrant les dernières avancées de l'innovation pédagogique telles que l'IA, la réalité virtuelle, les nudges, le jeu...

Répartis en 3 groupes représentant les rôles clés : étudiants, formateurs et learning designers, les participants seront immergés dans la conception d'un bachelor multimodal. Chaque équipe utilisera des cartes pour façonner son parcours abordant des questions essentielles :

• Quelle ingénierie pédagogique en fonction de quelle progression ?
• Comment susciter l'engagement ?
• Quelle combinaison de formats ? Face à face, à distance, autonomie à l'école, en entreprise, n'importe où ?
• Quels solutions utiliser ?
• Comment anticiper et éviter les risques potentiels ?

Chaque équipe disposera d'outils, de cartes et de questionnaires pour concevoir le parcours idéal.
À la fin de notre travail en groupe, chaque équipe présentera son plan d'action dans un esprit d'intelligence collective, favorisant ainsi des échanges et des discussions constructives.

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